63 preguntas sobre el siglo XXI

Indice

I. Internet. El continente

1. ¿Cuáles son los desplazamientos operados en el itinerario hacia el mundo digital?
2. ¿Tiene reglas el hipertexto cibernético?
3. ¿Qué es el e-book?
4. ¿Significa el advenimiento del e-book la desaparición del libro en papel?
5. ¿Letras de tinta vs. cyber letras?
6. ¿Estamos ante un fenómeno que podría definirse como Alicia en el país de la imagen?
7. ¿Qué problemas virtuales plantea el advenimiento del e-book?
8. ¿Circulan mentiras académicas en internet?
9. ¿Cuáles son las desventajas de la educación virtual?
10. ¿Cómo experimenta el mundo el vértigo de internet?
11. ¿Puede internet colaborar en el proceso de enseñanza actual?
12. ¿Puede colapsar la Web?

II. En los bordes del conocimiento. Estrategias educativas para el nuevo milenio

13. ¿Están en crisis las herramientas metodológicas y técnicas utilizadas por la educación formal?
14. ¿Qué es la educación no formal?
15. ¿Ofrece la educación no formal una reinterpretación de la dupla enseñanza aprendizaje?
16. ¿Implica la educación no formal una transformación en el campo de las tecnologías pedagógicas?
17. ¿Cuál es la diferencia entre educación no formal y educación informal?
18. ¿Qué correspondencia hay entre la educación no formal y el campo laboral?
19. ¿Cómo se establece el vínculo educación empresas?
20. ¿Cuál es la importancia de la capacitación de los recursos humanos en el mundo actual?
21. ¿Cómo son los nuevos profesionales de perfil amplio?
22. ¿Cómo se define la educación continua?
23. ¿Cuáles son los pilares de la educación continua?
24. ¿Debe la universidad replantear su misión?
25. ¿Cómo se redefinen los objetivos de la universidad?
26. ¿Qué es la evaluación de la calidad educativa?
27. ¿Cuáles son los fundamentos de una reforma educativa?

III. Ciencia y transdisciplina. Nuevos contratos epistemológicos

28. ¿Para qué necesitamos la ciencia?
29. ¿Por qué se van los científicos argentinos?
30. ¿Hay ausencia de un proyecto científico para el futuro de Argentina?
31. ¿Qué es la investigación acción?
32. ¿Cuál es el papel de los creativos en el desarrollo científico tecnológico?
33. ¿Arriban la ciencia y la literatura a un territorio común?
34. ¿Cómo se desarrolla el género de la imaginación científica?
35. ¿Cuál es el rol profético de estos escritores científicos?
36. ¿Cuál es el enlace entre ciencia y educación?
37. ¿Cuáles son las consecuencias de la hiperespecialización?
38. ¿Es la transdisciplina una vía para superar la incomunicación entre campos científicos?
39. ¿Cuál es lugar de la transdisciplina?

IV. Tectónica de la cultura. Rizomas de la sociedad tecnificada

40. ¿Qué es la cultura?
41. ¿Hay en América un enfrentamiento cultural?
42. ¿Qué manifestaciones del solo estar afloran en las manifestaciones literarias?
43. ¿Cuáles son las características de la historia del siglo XX?
44. ¿Es la globalización una forma de neocolonialismo?
45. ¿Cuál es la relación entre globalización y universalismo?
46. ¿Cómo reaccionan los indígenas frente a la globalización?
47. ¿Es la regionalización una salida estratégica ante la globalización?
48. ¿Frente a las nuevas formas de relocalización geopolítica, qué ocurre con aquella construcción romántica llamada Nación?
49. ¿Qué función tiene la literatura en el montaje de la Nación?
50. ¿Cómo se gesta la denominación América Latina?
51. ¿Cuál es la centralidad del componente ficcional en el proceso de construcción de la Nación?
52. ¿Un ejemplo de estos productos nacionalistas puede leerse en el Himno Nacional Argentino?

V. La economía de los pobres. Tecnologías de la decisión

53. ¿Cómo se opera el pasaje de la lógica de los estados a la de los mercados?
54. ¿Cuál es el abecé de la globalización?
55. ¿Quién lidera, quién ordena?
56. ¿Es posible integrar los sectores desfavorecidos en la macroeconomía?
57. ¿Hay un modelo que permita al mundo salir de la pobreza?
58. ¿Cuál es la conexión entre las mujeres y la economía?
59. ¿Cómo se entrelazan las vertientes del poder con el crecimiento demográfico, el género y la pobreza?
60. ¿Cuál es la interdependencia educación-pobreza en Argentina?
61. ¿Cómo se correlacionan las variables ciencia y pobreza?
62. ¿Cómo se articula la nueva economía informatizada en los países pobres?
63. ¿Puede el conocimiento valer más que el dinero?

Tráfico textual

Contratapa: A través de la interrogación como método Alicia Poderti transita y problematiza diferentes campos transdisciplinarios como la política, la economía, la sociología, la ciencia, la tecnología y la historia de la cultura.
Con respuestas breves, accesibles al lector común, indaga en cuestiones clave que nos permiten comprender e intervenir en el mundo actual.
Como dice la autora: Interrogar desde la escritura, acerca de la significación de los objetos con los que tendremos que convivir en el siglo XXI, ha sido la tarea desafiante de este libro.