000			00205nam a22000977a 4500
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008			221221b |||||||| |||| 00| 0 esd
020			_a978-987-558-098-5 , ,
040			_cBiblioteca Senado BA
080			_c37.02
100			_aAraujo, Sonia
245			_aDocencia y enseñanza _bUna introducción a la didáctica
246			_a
250			_a1a. ed. 1a. reimp.
260			_aBuenos Aires _c2008
300			_a222 p. _c
490			_aCuadernos universitarios _vCuadernos universitarios
500			_a ----
520			_a¿Qué se propone este libro? ¿Cuáles son los propósitos que orientaron la selección de los temas, los problemas y los ámbitos de actuación para su análisis? Sintéticamente, pueden resumirse en propósitos que, más que firmes y claros puntos de llegada, constituyen puntos de referencia que atraviesan los diferentes abordajes temáticos. Por un lado, se pretende brindar un conjunto de conocimientos que permita analizar, fundamentar, organizar, reestructurar, la práctica pedagógica de quienes ejercen o ejercerán la docencia. Por el otro, se procura contribuir a la construcción de marcos de referencia y de principios sustentados en razones teóricas y prácticas, así como en justificaciones éticas, que orienten la enseñanza en el aula. El desarrollo se sustenta en la indagación del campo de la didáctica a partir del análisis de su problemática, de su relación con otras disciplinas y de los modelos de investigación empleados, desde una perspectiva crítica a la didáctica como técnica de dirección del aprendizaje, y que valora la toma de postura a partir de la reflexión sobre los fundamentos e implicaciones morales y políticas de las decisiones en torno a la enseñanza.
650			_aAPRENDIZAJE
650			_aEDUCACION
650			_aDOCENTES
942			_2ddc _cLIB
952			_aLEG _pLEG-LIB-011136 _o37.02 ARA
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